煙(yan)台華茲華斯
高分(fen)學員
高分(fen)學員
  • 華茲華斯學員
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這(zhe)是(shi)我第(di)二次(ci)參加雅思(si)考試,上一次(ci)已經是(shi)一年(nian)多(duo)以前了,這(zhe)次(ci)較上一次(ci),總分(fen)提(ti)高了0.5分(fen),閱(yue)讀和寫作(zuo)都(du)提(ti)高了一分(fen),並且達到了目標學校(xiao)的小(xiao)分(fen)要求。這(zhe)次(ci)取得的好成績離不開華茲華斯老師們的鼓勵(li)和幫助(zhu)。
 
從一月中旬開始上課(ke)到三月初考試,一共準備(bei)了一個半月左右。在這(zhe)一個半月里,我的寫作(zuo)老師逐字逐句的批改(gai)作(zuo)業並指出我的不足(zu),口(kou)語老師針對性的幫我解(jie)決了很(hen)多(duo)問(wen)題。在課(ke)下的學習過(guo)程中xiao) 乙ye)是(shi)根據自己的情況,對听(ting)說讀寫四個方面逐個突(tu)破,拿到了滿意(yi)的成績。
 
首先(xian)是(shi)听(ting)力,這(zhe)次(ci)听(ting)力我得了7.5分(fen)。在看了最近幾(ji)fu)蔚難潘si)听(ting)力考試復(fu)盤(pan)之後(hou),我認為听(ting)力中對于數(shu)字和選擇題的考察在增加,應該多(duo)下功夫。以及,我在做劍橋雅思(si)真題的時候,會(hui)將听(ting)出來但不會(hui)拼(pin)的單詞和沒听(ting)出來的單詞專門整理下來,在考前多(duo)看多(duo)背(bei),遇(yu)到似是(shi)而非或模(mo)稜(ling)兩可的選項,一定要將那一段的音頻多(duo)听(ting)幾(ji)fu)危 鋇階約褐 牢 裁刺tian)這(zhe)個選項為止(zhi)。參考書方面,除了劍橋雅思(si)真題,就是(shi)王(wang)陸的語料庫了,我的建議就是(shi)無論(lun)基礎(chu)如何、用哪些(xie)參考語料庫,都(du)應該把(ba)重點內容踏踏實實的听(ting)寫至少一遍(王(wang)陸語料庫的重點是(shi)第(di)三章、第(di)四章和第(di)五章)。听(ting)寫完一遍之後(hou),做題會(hui)覺得輕松(song)很(hen)多(duo)。
 
其次(ci)wen)竊yue)讀,這(zhe)次(ci)閱(yue)讀我考了8.5分(fen)。在閱(yue)讀方面,因為我屬于做題比較快的類(lei)型,在練習中就tu)hui)定時50分(fen)鐘,而不是(shi)考試的60分(fen)鐘。這(zhe)樣習慣了50分(fen)鐘做完三篇(pian)閱(yue)讀的速度(du)之後(hou),考場上會(hui)更加得心應手,還能留(liu)出檢查的時間。還有(you)一點,人人都(du)說雅思(si)考的便是(shi)同義替換,我本來沒放在心上,但在這(zhe)次(ci)備(bei)考過(guo)程中xiao) 易芙岬囊恍xie)同義替換在真正考試的時候發現實在是(shi)太管用了。同義替換的總結就在于日常練習做題的積累(lei),很(hen)多(duo)時候錯(cuo)的題都(du)在于沒明白題目和原文是(shi)如何進行替換的。比如說我一直很(hen)頭(tou)疼的heading題,我每(mei)次(ci)練習都(du)能錯(cuo)一半,可是(shi)沉下心來對著解(jie)析逐段分(fen)析,就tu)hui)發現選項和段落千(qian)絲萬(wan)縷的關聯——說到底,就是(shi)同義替換能否熟練掌握(wo)。我考試的時候也(ye)遇(yu)到了heading題,而且是(shi)六七個,但是(shi)根據同義替換,我一個都(du)沒錯(cuo)。而且我還建議大家的同義替換自己總結,不要迷(mi)信(xin)網上總結好的文檔,因為只(zhi)有(you)自己總結了,復(fu)習的時候才能想(xiang)起來當時自己是(shi)怎麼錯(cuo)的mo)  饈shi)如何考的mo) 麓ci)遇(yu)到才不會(hui)再錯(cuo)。
 
再次(ci)wen)切醋zuo),寫作(zuo)這(zhe)次(ci)我考了7分(fen),較上次(ci)wo)ti)高了一分(fen),拿到7分(fen)真的很(hen)開心mo) 謖zhe)里再次(ci)感謝華茲華斯給我上寫作(zuo)課(ke)的老師。我最大的感受便是(shi)無論(lun)大作(zuo)文還是(shi)小(xiao)作(zuo)文mo) du)應該多(duo)寫多(duo)練,並且要找老師批改(gai)。每(mei)次(ci)寫完作(zuo)文mo) 鮮Χdu)很(hen)耐心的批改(gai),指出我論(lun)述中的問(wen)題。因而我也(ye)得到了很(hen)多(duo)的寫作(zuo)備(bei)考心得︰大作(zuo)文論(lun)述過(guo)程中論(lun)點要清晰,論(lun)證(zheng)過(guo)程要完整,不要出現邏輯跳(tiao)躍,要把(ba)話說明白,哪怕就一個論(lun)點,如果(guo)說的足(zu)夠完整、有(you)理有(you)據,也(ye)是(shi)可以的。而且ye)荒芄夥悍憾福 lun)點都(du)要舉例子,用實dao)實睦永椿乜 lun)點,這(zhe)樣才算完整的論(lun)證(zheng)。另(ling)一方面,我在考前一直在看滿分(fen)zhi)fan)文mo)  捌潯澩錆陀麼剩  叭綰斡玫氐賴撓 銼澩 鱟約旱墓鄣恪=G叛潘si)真題後(hou)面給的例文也(ye)很(hen)有(you)用,主要是(shi)看考官(guan)的評價,考官(guan)會(hui)點出哪些(xie)詞或句子用的比較好,這(zhe)時候就要記下來,盡量用到自己的作(zuo)文里。而且,小(xiao)作(zuo)文也(ye)很(hen)重要。小(xiao)作(zuo)文相對而言比較好準備(bei),思(si)路、句式和單詞shi)際shi)可以通(tong)過(guo)日常多(duo)看範(fan)文來積累(lei)的mo) 冉嫌you)“套路”、也(ye)比較xian)菀椎梅fen),如果(guo)覺得寫作(zuo)分(fen)數(shu)遇(yu)到了瓶頸(jing),可以在小(xiao)作(zuo)文上多(duo)花(hua)點心思(si)。
 
最後(hou)是(shi)口(kou)語,口(kou)語一直是(shi)我的“心頭(tou)大患”,但這(zhe)次(ci)在老師的指導(dao)下,也(ye)從5.5分(fen)到了6分(fen),滿足(zu)了小(xiao)分(fen)要求。口(kou)語方面我分(fen)數(shu)不高,但是(shi)老師上課(ke)講的方法我是(shi)很(hen)認同的mo) 褪shi)將類(lei)似的口(kou)語話題歸類(lei),然後(hou)將自己的回答錄音,多(duo)听(ting),听(ting)自己是(shi)否有(you)語法問(wen)題、句式是(shi)不是(shi)單一等等,然後(hou)對自己的口(kou)語回答精修(xiu),再次(ci)錄音。而且Part3要邏輯清楚,哪怕被考官(guan)反駁了也(ye)不要緊張,把(ba)自己的觀點說清楚就行xiao)N以誑記耙惶tian)的晚上特地讓我朋(peng)友在Part1的題庫里抽題讓我回答,讓自己有(you)一點語感和做一下考試的準備(bei),考試的時候比較驚喜,在Part1部(bu)分(fen),考官(guan)問(wen)我的問(wen)題我基本上在前一天(tian)晚上都(du)過(guo)了一遍,這(zhe)樣可以有(you)效的降低緊張感xiao) 佣玫慕胱zhuang)態(tai)。
 
FINALLY
 
考試的時候,一定要听(ting)監考老師的指示,不該翻卷子的時候千(qian)萬(wan)不要翻開,該放筆就tou)瘧省H綣guo)在平常練習的時候也(ye)是(shi)听(ting)力閱(yue)讀完整做下來,中間不對答案(an)的話,真正考試時就像在家練習是(shi)一樣的mo) 乙淮魃隙 繼ting)听(ting)力,就覺得和自己平時做題沒什麼兩樣,心態(tai)一定要放平和。
 
最後(hou)再次(ci)感謝華茲華斯的老師們對我的幫助(zhu)。每(mei)次(ci)遇(yu)到問(wen)題時,寫作(zuo)老師總是(shi)耐心又細(xi)致的給我解(jie)答,不僅(jin)是(shi)寫作(zuo),在閱(yue)讀方面也(ye)讓我受益(yi)良多(duo);口(kou)語老師的經驗豐富,每(mei)次(ci)和她聊天(tian)都(du)對我很(hen)有(you)啟發,上課(ke)也(ye)經常會(hui)鼓勵(li)和指導(dao)我。還有(you)班主任老師和助(zhu)教老師,對我都(du)特別友善,也(ye)經常督(du)促我學習。謝謝所有(you)老師的付出!也(ye)希望每(mei)個同學都(du)能取得滿意(yi)的成績!
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